domingo, 10 de diciembre de 2017

miércoles, 22 de noviembre de 2017

REGLAS DE ACENTUACIÓN, DIPTONGOS, TRIPTONGOS...

para hacer ejercicios pinchar aquí




































http://www.fundeu.es/escribireninternet/38-palabras-que-solemos-escribir-con-tilde-y-no-la-llevan/




Actividades sacadas del blog "http://lenguajeyotrasluces.com"

lunes, 20 de noviembre de 2017

ADVIENTO 2017 BUSCA LA ESTRELLA QUE ORIENTE TU VIDA

Fano todos los años nos regala unos dibujos para poder disfrutar del adviento y los demás tiempos litúrgicos de una manera más cercana. ¡Gracias Fano!





miércoles, 8 de noviembre de 2017

LAS CAPAS DE LA TIERRA



Este es el vídeo que hoy vimos en clase. Lo dejo aquí para que podáis repetirlo cuanto sea necesario. Añado también este otro sobre la importancia del cuidado del planeta Tierra.








domingo, 5 de noviembre de 2017

recursos de una educación inclusiva

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ALUMNOS CON DIFICULTADES

ACTIVIDAD “ESCUCHAMOS, OBSERVAMOS, INFORMAMOS… SOMOS PERIODISTAS”


ALUMNOS CON DIFICULTADES ANTE LA ACTIVIDAD


ALUMNOS CON PROBLEMAS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA Y SU APLICACIÓN METODOLÓGICA

Esta actividad puramente de Lengua a esos alumnos que tienen dificultad con la expresión escrita por un lado les resultará atrayente porque lo verán como algo lúdico que no les recordará que tendrán que desemplear ese ámbito más lingüístico que no les gusta tanto.  



La primera parte de recabar información y observar les gustará también porque sale de lo usual para ser algo práctico y que les ayudará a emplear la lengua como juego. Además, lo harán como grupo mediante el trabajo cooperativo y eso es otro factor positivo para ellos.

Encontrarán más dificultad en la segunda parte más ejecutiva para ordenar y plasmar todo lo aprendido. Es ahí donde mostrará su posible rechazo, pero, como se utilizarán las TIC para representar el trabajo (radio, periódico…) supongo que también en sí mismo lleva también ese factor positivo ante la tarea. 
Los compañeros revisarán y visualizarán el trabajo entre todos y así si hay faltas o no se ha comprendido bien lo que se pide con esta aplicación metodológica también lo resolverán entre ellos y, en su falta, el maestro al grupo clase para que todos lo tengas más claro si es el caso de alguna duda más generalizada.


ALUMNOS CON PROBLEMAS EN LA DISCALCULIA Y SU APLICACIÓN METODOLÓGICA


En esta actividad podrían tener problemas al tener que expresar los resultados en gráficas, a la hora de asimilar la noticia y recordar algún dato numérico. Como en la anterior actividad el maestro puede poner algunos ejemplos de cómo hacerlo y así reforzar y asegurarles ese aspecto para todos y, en especial, para aquellos que lo tienen más difícil.
También los compañeros por ese método del aprendizaje cooperativo ayudarán a que vaya asegurando todas esas inseguridades que tienen. También aplicaremos de manera metodológica mostrar ejemplos muy similares para que tengan más claro lo que se les pide y, así,  lo puedan experimentar posteriormente.


DISLEXIA Y SU APLICACIÓN METODOLÓGICA

Puede que no hablen con claridad y habrá que ayudarles, además puede que olviden incluso palabras sencillas pero el ver esta actividad como un juego ayudará a no tener demasiada presión ante la actividad porque lo considerarán un juego.

Para ayudar a realizar esta actividad ayudaremos a recolocar las ideas para que tengan claro el objetivo y lo puedan organizar de manera correcta. Recordaremos qué sería conveniente hacer para organizarnos como construir esquemas, hacerse autopreguntas…





Imagenes recogidas de "http://www.soloparamadres.com/831-ejercicios-para-ninos-con-discalculia"; "https://www.hogarmania.com/salud/salud-familiar/prevencion-cuidados/201611/dislexia-34181.html"; "http://necesidadeseducativasespec.blogspot.com.es/"